Chicana Academic Persistence: Creating a University-Based Community.

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Autor/in	Gloria, Alberta M.
Titel	Chicana Academic Persistence: Creating a University-Based Community.
Quelle	In: Education and Urban Society, 30 (1997) 1, S.107-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Persistence; Family Influence; Females; Higher Education; Hispanic Americans; Mexican Americans; Social Support Groups; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Social support; Soziale Unterstützung
Abstract	Examines the importance of a university-based community and perceived social support of family and friends in facilitating the growth and persistence in higher education of Latina students and Chicanas using a sample of 357 Chicana undergraduates. Factors that facilitate academic persistence are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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