Relationships among Attitudes about Homework, Amount of Homework Assigned and Completed, and Student Achievement.

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Autor/inn/en	Cooper, Harris; Lindsay, James J.; Nye, Barbara; Greathouse, Scott
Titel	Relationships among Attitudes about Homework, Amount of Homework Assigned and Completed, and Student Achievement.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 90 (1998) 1, S.70-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Grades (Scholastic); Homework; Parent Attitudes; Prediction; Questionnaires; Secondary School Students; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Notenspiegel; Hausaufgabe; Elternverhalten; Vorhersage; Fragebogen; Sekundarschüler; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	The amount of homework assigned and completed, and attitudes about homework, were studied through questionnaires completed by 709 students, their parents, and 82 teachers. Differences in student, parent, and teacher perceptions of the amount of homework assigned and completed are discussed. In the lower grades, amount of homework completed helped predict class grades. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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