Organizing High School Biology Experiences around Contemporary Bioethical Issues: An STS Approach.

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Autor/in	Dass, Pradeep Maxwell
Titel	Organizing High School Biology Experiences around Contemporary Bioethical Issues: An STS Approach.
Quelle	In: Bulletin of Science, Technology & Society, 17 (1997) 5-6, S.325-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-4676
Schlagwörter	Bioethics; Biology; Controversial Issues (Course Content); Curriculum Development; Educational Objectives; Futures (of Society); High Schools; Moral Issues; Science and Society; Science Education; Social Problems; Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bioethik; Biologie; Controversial issues; Kontroverse; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Future; Society; Zukunft; High school; Oberschule; Moraltheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Social problem; Soziales Problem; Technologie
Abstract	The need for a citizenry capable of comprehending and tackling contemporary issues related to science and technology demands science education experiences that are fundamentally different from traditional experiences in school science. Argues that high school biology experiences organized around contemporary bioethical issues can meet this need. Describes a Science-Technology-Society approach using bioethical issues as organizers. Contains 42 references. (PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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