Rethinking the Allocation of Teaching Resources: Some Lessons from High-Performing Schools.

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Autor/inn/en	Miles, Karen Hawley; Darling-Hammond, Linda
Titel	Rethinking the Allocation of Teaching Resources: Some Lessons from High-Performing Schools.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 20 (1998) 1, S.9-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Case Studies; Educational Resources; Elementary Secondary Education; Program Implementation; Public School Teachers; Public Schools; Resource Allocation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsmittel; Public school; Öffentliche Schule; Ressourcenallokation
Abstract	Describes five case studies of high-performing public schools that have organized professional resources in innovative ways. Outlines principles of successful resource allocation. Presents a framework and methodology for examining a school's current use of resources. (MAK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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