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Autor/inLowe, Richard K.
TitelBackground Knowledge and the Construction of a Situational Representation from a Diagram.
QuelleIn: European Journal of Psychology of Education, 11 (1996) 4, S.377-97Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0256-2928
SchlagwörterAbstract Reasoning; Cognitive Processes; Concept Mapping; Diagrams; Foreign Countries; Graduate Students; Higher Education; Pattern Recognition; Prior Learning; Serial Ordering; Australia
AbstractShows that the construction of mental representations that capture a situation based on the comprehension of a diagram are mediated by the possession of appropriate background knowledge. Indicates that background knowledge deficiencies may make it difficult for beginning students of a domain to construct suitable mental representations from domain-related diagrams. (DSK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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