Are We Tolerant Enough to Read Each Other's Culture? Evidence from Three Different Social Contexts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abu-Rabia, Salim
Titel	Are We Tolerant Enough to Read Each Other's Culture? Evidence from Three Different Social Contexts.
Quelle	In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 16 (1996) 4, S.379-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-3410
Schlagwörter	Arabs; Cultural Awareness; Foreign Countries; Intercultural Communication; Multicultural Education; Reading Comprehension; Second Language Instruction; Second Language Learning; Canada; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arab; Araber; Cultural identity; Kulturelle Identität; Ausland; Interkulturelle Kommunikation; Multikulturelle Erziehung; Leseverstehen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Kanada
Abstract	Investigates the effect of cultural background of second-language-readers in different social contexts. Argues that cultural familiarity helps understanding more than the language of the text. Comprehension results are discussed in light of the role of multiculturalism and "melting-pot" policies in shaping minority students' social orientations. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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