Effects of Job-Related Stress on Faculty Intention to Leave Academia.

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Autor/inn/en	Barnes, Laura L. B.; Agago, Menna O.; Coombs, William T.
Titel	Effects of Job-Related Stress on Faculty Intention to Leave Academia.
Quelle	In: Research in Higher Education, 39 (1998) 4, S.457-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
Schlagwörter	Career Change; College Faculty; College Students; Decision Making; Departments; Faculty College Relationship; Faculty Workload; Gender Issues; Higher Education; Job Satisfaction; National Surveys; Reputation; Rewards; Stress Variables; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Career changes; Berufswechsel; Fakultät; Collegestudent; Decision-making; Entscheidungsfindung; Department; Abteilung; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Reward; Belohnung; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Arbeitsmilieu
Abstract	A study investigated the relationship between job-related stress (reward satisfaction, institutional/departmental reputation, time commitment, departmental/institutional influence, student interaction) and intent to leave academia among 3,070 full-time tenure-track faculty nationwide. Interest in discipline, sense of community, academic discipline, tenure status, and gender were also considered. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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