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Autor/inn/enPlake, Barbara S.; Impara, James C.
TitelStandard Setting: An Alternative Approach.
QuelleIn: Journal of Educational Measurement, 34 (1997) 4, S.353-66Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0655
SchlagwörterCutting Scores; Elementary Education; Elementary School Teachers; Estimation (Mathematics); Judges; Standard Setting (Scoring); Standards
AbstractTwo studies of variations of the Angoff method (W. Angoff, 1971) involving nine elementary school teachers in each case compared a yes/no estimation with a proportion correct estimation for setting cut scores. Both methods yielded essentially equal cut scores, but judges found the yes/no method easier to implement. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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