The Institutionalization of Gender and Its Impact on Educational Policy.

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Autor/in	Stromquist, Nelly P.
Titel	The Institutionalization of Gender and Its Impact on Educational Policy.
Quelle	In: Comparative Education, 34 (1998) 1, S.85-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Agency Role; Bureaucracy; Developing Nations; Educational Development; Educational Policy; Foreign Countries; Gender Issues; Public Agencies; Public Policy; Resistance to Change; Sex Bias; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Geschlechterfrage; Öffentliche Einrichtung; Öffentliche Ordnung; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Survey of 48 multisectoral women-in-development (WID) units in governmental bureaucracies of developing nations indicates that most have educational activities but tend to focus on nonformal education for adult women (literacy, health, vocational education). Their limited contestation of the ideological function of schooling makes these WID units relatively ineffectual in altering the reproductive functions of formal education. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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