Implementing and Sustaining Changes in Educational Quality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adams, Don; Clayton, Thomas; Rakotomanana, Michel; Wang, Yidan
Titel	Implementing and Sustaining Changes in Educational Quality.
Quelle	In: Educational Planning, 11 (1997) 3, S.3-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0315-9388
Schlagwörter	Educational Change; Educational Policy; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Models; Program Implementation; Strategic Planning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Quality of education; Bildungsqualität; Analogiemodell; Strategy; Planning; Strategie; Planung
Abstract	Draws on U.S. and international research to analyze the models, strategies, and processes used in implementing and sustaining educational reforms and innovations at the classroom level. There are some promising directions: a trend away from a macro policy focus to examining building- and classroom-level innovations, a shift from innovation adoption to interactions of multiple actors, and a rejuvenation of local strategic planning efforts. (75 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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