The Worship of Efficiency: Untangling Theoretical and Practical Considerations in Writing Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williamson, Michael
Titel	The Worship of Efficiency: Untangling Theoretical and Practical Considerations in Writing Assessment.
Quelle	In: Assessing Writing, 1 (1994) 2, S.147-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1075-2935
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Assessment; Educational History; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Higher Education; Models; Student Evaluation; Theory Practice Relationship; Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; History of education; Bildungsgeschichte; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Presents the historical background of competing models of education as a context for the development of assessment in American education, contending, however, that practical considerations, such as efficiency and fairness, have often been more important than theoretical issues. Analyzes the specific case of writing assessment. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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