Getting Inside Knowledge: The Application of Entwistle's Model of Surface/Deep Processing in Producing Open Learning Materials.

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Autor/inn/en	Evans, Barbara; Honour, Leslie
Titel	Getting Inside Knowledge: The Application of Entwistle's Model of Surface/Deep Processing in Producing Open Learning Materials.
Quelle	In: Educational Psychology, 17 (1997) 1-2, S.127-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-3410
Schlagwörter	Business Education; Cognitive Psychology; Cognitive Style; Educational Psychology; Educational Research; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Design; Instructional Development; Instructional Materials; Intercultural Communication; Learning Modalities; Learning Processes; Learning Theories; Material Development; Teacher Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Kognitive Psychologie; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Interkulturelle Kommunikation; Lernumgebung; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Lehrmaterialentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Großbritannien
Abstract	Reports on a study that required student teachers training in business education to produce open learning materials on intercultural communication. Analysis of stages and responses to this assignment revealed a distinction between "deep" and "surface" learning. Includes charts delineating the characteristics of these two types of learning. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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