Our Students Write with Accents--Oral Paradigms for ESD Students.

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Autor/in	Coleman, Charles F.
Titel	Our Students Write with Accents--Oral Paradigms for ESD Students.
Quelle	In: College Composition and Communication, 48 (1997) 4, S.486-500Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Academic Discourse; Basic Writing; Black Dialects; Black Students; Discourse Analysis; Higher Education; Language Usage; Oral Language; Writing Research; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Diskursanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachgebrauch; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Schreibforschung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Examines phonological transfer in developmental student writing (spelling or word configurations that represent what the writer hears). Examines two discourse features--"by strings" and "topic/comment" sentence structures. Analyzes a developmental writing African American student's essay, demonstrating the power and tension in the writing of "English as a second dialect" (ESD) students who struggle with mastery of academic writing. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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