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Autor/inOlson, John
TitelTechnology in the School Curriculum: The Moral Dimension of Making Things.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 29 (1997) 4, S.383-90Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterAlienation; Computer Uses in Education; Curriculum Development; Education Work Relationship; Educational Change; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Quality; Educational Responsibility; Educational Trends; Higher Education; Modernization; Moral Values; Technological Advancement
AbstractCriticizes the compartmentalization of educational practices into a hierarchy of general, vocational, and social. Argues for a more holistic integration of technology, vocation, and education reflecting a vision of lifelong learning and meaningful work. Discusses examples of this including the Scandinavian tradition of "Sloyd" (unification of education and work). (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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