How "Good" Is Your Institution's Retention Rate?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Astin, Alexander W.
Titel	How "Good" Is Your Institution's Retention Rate?
Quelle	In: Research in Higher Education, 38 (1997) 6, S.647-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
Schlagwörter	Academic Persistence; College Entrance Examinations; Ethnic Groups; Grades (Scholastic); Higher Education; Longitudinal Studies; Mathematical Formulas; National Surveys; Predictor Variables; School Holding Power; Scores; Sex Differences; Student Attrition; Student Characteristics; Time to Degree + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufnahmeprüfung; Ethnie; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Mathematische Formel; Prädiktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerbeurlaubung
Abstract	National longitudinal retention data on 52,898 students at 65 colleges and universities were used to generate formulas for estimating any institution's expected retention rate based on its students' high school grades, admission test scores, and racial and gender composition. Separate formulas were computed for estimating degree completion rates four, six, and nine years after freshman entry. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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