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Autor/inn/enRamsay, Shula G.; Richards, Herbert C.
TitelCooperative Learning Environments: Effects on Academic Attitudes of Gifted Students.
QuelleIn: Gifted Child Quarterly, 41 (1997) 4, S.160-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0016-9862
SchlagwörterAcademic Ability; Academic Education; Academically Gifted; Cooperative Learning; Educational Attitudes; Elementary Secondary Education; Grouping (Instructional Purposes); Learning Activities; Learning Centers (Classroom); Learning Strategies; Sex Differences; Student Attitudes; Student Characteristics; Student Participation
AbstractA study of the attitudes toward cooperative learning of academically gifted students and their cohorts, with data obtained from 28 sixth- through eighth-grade classes, supported the finding that overall attitudes of gifted students toward school subjects were most positive in classes where cooperative learning was used sparingly, in contrast to their less academically gifted peers, especially the males. (Author/LC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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