Children's Cooperative Behavior and Interactions in Trained and Untrained Work Groups in Regular Classrooms.

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Autor/inn/en	Ashman, Adrian F.; Gillies, Robyn M.
Titel	Children's Cooperative Behavior and Interactions in Trained and Untrained Work Groups in Regular Classrooms.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 35 (1997) 3, S.261-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Children; Cooperation; Cooperative Learning; Elementary Education; Group Activities; Group Behavior; Interpersonal Competence; Prosocial Behavior; Skill Development; Student Behavior; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Co-operation; Kooperation; Kooperatives Lernen; Elementarunterricht; Gruppenaktivität; Gruppenverhalten; Interpersonale Kompetenz; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Examined group and individual factors that facilitate changes in cooperation and learning outcomes in trained and untrained work groups of elementary school-age children (N=192). Results indicate observable differences between student interactions in the two conditions. Trained students were more cooperative and helpful to each other, compared to the untrained group. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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