Voices from the Trenches: Students' Insights Regarding Multicultural Teaching/Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gonsalves-Pinto, Lorna
Titel	Voices from the Trenches: Students' Insights Regarding Multicultural Teaching/Learning.
Quelle	In: Multicultural Education, 5 (1997) 1, S.44-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-3844
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Cultural Awareness; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Higher Education; Multicultural Education; Racial Differences; Student Attitudes; Teachers; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Rassenunterschied; Schülerverhalten; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Describes a conference presentation on "Multicultural Ways of Thinking: Removing the Blinders," in which a teaching strategy called "anonymous sharing" was modeled. The strategy allows participants to share ideas in a nonthreatening way by reading comments made anonymously by others. Experiences of conference participants are used to make recommendations for multicultural education. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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