A New Institution: The Emerging Educational Community in an Effective Professional Development School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Ebert, Christine
Titel	A New Institution: The Emerging Educational Community in an Effective Professional Development School.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 19 (1997) 2, S.55-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; College School Cooperation; Collegiality; Cooperating Teachers; Elementary Education; Elementary School Teachers; Experiential Learning; Higher Education; Partnerships in Education; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Student Participation; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Attitudes; Teacher Collaboration; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Kollegialität; Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Elementary school; Grundschule; Volksschule; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulpartnerschaft; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerverhalten; Lehrerkooperation
Abstract	This paper describes the daily interactions between university liaison and K-12 faculty and administrators at a professional development school. It contrasts various levels of collaboration and interaction within professional development schools and student teaching environments, contending that educational community develops in effective professional development schools when all partners are perceived to be equally valued. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang