Has the Alternative Certification Policy Materialized Its Promise? A Comparison between Traditionally and Alternatively Certified Teachers in Public Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Shen, Jianping
Titel	Has the Alternative Certification Policy Materialized Its Promise? A Comparison between Traditionally and Alternatively Certified Teachers in Public Schools.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 19 (1997) 3, S.276-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Alternative Teacher Certification; Beginning Teachers; Comparative Analysis; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Mathematics Teachers; Public Schools; Science Teachers; Teacher Qualifications; Teacher Recruitment; Teacher Supply and Demand; Schools and Staffing Survey (NCES) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Politics of education; Bildungspolitik; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Public school; Öffentliche Schule; Science; Science teacher; Wissenschaft; Lehrqualifikation; Lehrerrekrutierung; Lehrerbedarf
Abstract	Characteristics of traditionally certified and alternatively certified teachers were studied in a national sample of 14,721 public school teachers from the Schools and Staffing Survey. Findings support some arguments for alternative certification, such as alleviating the shortage of mathematics and science teachers but raise questions about alternative certification policies overall. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang