Attitudes toward Collegiate Level Classroom Testing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shifflett, Bethany; Phibbs, Kerry; Sage, Marta
Titel	Attitudes toward Collegiate Level Classroom Testing.
Quelle	In: Educational Research Quarterly, 21 (1997) 1, S.15-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-5042
Schlagwörter	College Faculty; College Students; Educational Assessment; Educational Testing; Higher Education; Student Attitudes; Student Evaluation; Teacher Attitudes; Test Bias; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Education; assessment; Bewertungssystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten; Testkritik; Testanwendung
Abstract	Differences in attitude toward classroom testing were studied with 219 college faculty members and 108 students. Although both groups acknowledged the importance of tests, more positive attitudes were found for faulty members rather than students, and the greatest discrepancy in attitude scores was for items regarding the fairness of tests. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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