Enhancing the Middle School Curriculum through Service Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schukar, Ron
Titel	Enhancing the Middle School Curriculum through Service Learning.
Quelle	In: Theory into Practice, 36 (1997) 3, S.176-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Leitfaden; Citizenship Education; Curriculum Enrichment; High Risk Students; Higher Education; Inservice Teacher Education; Intermediate Grades; Junior High School Students; Junior High Schools; Middle Schools; Public Education; School Community Programs; Science Education; Service Learning; Social Studies; Student Participation; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Mittelstufe; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Öffentliche Erziehung; Naturwissenschaftliche Bildung; Service-Learning; Gemeinschaftskunde; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	This paper emphasizes the relationships between middle school science, social studies, and service learning, showing how service learning supports many national science and social studies content standards. Positive results from research on the National Science Foundation service learning project are included. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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