Teaching Delinquency: Using Research by Black Scholars in Undergraduate Courses.

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Autor/in	Greene, Helen Taylor
Titel	Teaching Delinquency: Using Research by Black Scholars in Undergraduate Courses.
Quelle	In: Teaching Sociology, 25 (1997) 1, S.57-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Black Achievement; Black Education; Black Teachers; Delinquency; Delinquency Causes; Educational Discrimination; Higher Education; Instructional Improvement; Literature Reviews; Multicultural Education; Race; Scholarship; Social Science Research; Social Scientists; Social Theories; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kriminalität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Multikulturelle Erziehung; Rasse; Abstammung; Scholarships; Stipendium; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Social scientist; Sozialwissenschaftler; Gesellschaftstheorie; Soziologie
Abstract	Argues for inclusion of research by black scholars in courses on juvenile delinquency. Maintains that this scholarship has often been ignored and could provide useful and productive counterpoints to mainstream conceptions. Appendices include delinquency research by black scholars from 1900-95 and core readings of theoretical research by black scholars. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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