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Autor/inAllchin, Douglas
TitelRekindling Phlogiston: From Classroom Case Study To Interdisciplinary Relationships.
QuelleIn: Science and Education, 6 (1997) 5, S.473-509Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0926-7220
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Case Studies; Chemistry; Constructivism (Learning); Epistemology; Higher Education; Integrated Activities; Interdisciplinary Approach; Philosophy; Science History; Science Instruction; Secondary Education; Sociology; Teaching Methods
AbstractDemonstrates how to use the concept of phlogiston to teach oxidation and reduction reactions. Discusses the project as an exemplar for integrating the history, philosophy, and sociology of science to teach basic scientific concepts. Contains 70 references. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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