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Autor/inMesser, Wayne S.
TitelUndergraduate Psychology Curricula in North Carolina.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 24 (1997) 2, S.127-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterBachelors Degrees; Comparative Analysis; Comparative Education; Course Content; Course Descriptions; Curriculum Design; Curriculum Development; Degree Requirements; Degrees (Academic); Educational Assessment; Educational Research; Higher Education; Program Content; Psychology; Required Courses; State Standards; Undergraduate Study; North Carolina
AbstractExamines the catalog descriptions of 42 undergraduate psychology programs in North Carolina. Reveals that minimum introductory and methodological requirements consists of one-term introductory, statistics, and experimental design courses. A required integrated experience was most often a history and systems course or senior seminar. This is similar to most model curricula. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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