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Autor/inSmith, Cynthia R.
TitelUsing Student Monologues to Integrate Language Arts and Social Studies.
QuelleIn: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 40 (1997) 7, S.563-64Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1081-3004
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Current Events; Grade 6; Integrated Activities; Intermediate Grades; Language Arts; Middle Schools; Monologs; Social Studies; Student Participation
AbstractDescribes how a teacher new to social studies created a social studies curriculum that was real, authentic, and interesting by teaching social studies through language arts with current events as the framework. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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