Students' Basic Philosophical Assumptions in History of Psychology: A Measure and Teaching Tool.

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Autor/in	Cox, Brian D.
Titel	Students' Basic Philosophical Assumptions in History of Psychology: A Measure and Teaching Tool.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 24 (1997) 1, S.39-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Educational Philosophy; Fundamental Concepts; Instructional Effectiveness; Knowledge Level; Likert Scales; Prior Learning; Psychology; Social Theories; Student Evaluation; Student Improvement; Teaching Methods; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Grundlagenplan; Konzept; Unterrichtserfolg; Wissensbasis; Likert-Skala; Vorkenntnisse; Psychologie; Gesellschaftstheorie; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Grundstudium
Abstract	Provides a way to introduce students to the philosophical roots of psychology by surveying their assumptions on the nature of mind, emotions, and behavior. Describes and gives examples of a 50-item Likert-scale questionnaire concerning positions of the philosophers, biologists, and psychologists discussed in the class. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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