The Overrepresentation of African American Children in Special Education: The Resegregation of Educational Programming?

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Autor/inn/en	Russo, Charles J.; Talbert-Johnson, Carolyn
Titel	The Overrepresentation of African American Children in Special Education: The Resegregation of Educational Programming?
Quelle	In: Education and Urban Society, 29 (1997) 2, S.136-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Blacks; Educational Change; Instructional Improvement; Minority Groups; School Community Relationship; Special Education; Special Needs Students; Student Placement; Teacher Education; Teacher Recruitment; Test Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Bildungsreform; Unterrichtsqualität; Ethnische Minderheit; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schülerpraktikum; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrekrutierung; Testkritik
Abstract	Reviews the historical background of special education as a major factor in the placement of many children with disabilities, and examines data that reveal a disproportionately large number of students in these programs are children of color. Suggestions are offered to help lead to a more equitable placement of all children in appropriate educational settings. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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