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Autor/inLee, Jaekyung
TitelState Activism in Education Reform: Applying the Rasch Model To Measure Trends and Examine Policy Coherence.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 19 (1997) 1, S.29-43Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-3737
SchlagwörterActivism; Educational Change; Educational Trends; Instructional Leadership; Item Response Theory; Policy Analysis; Policy Formation; Public Policy; State Government; State Legislation; State Programs; Trend Analysis
AbstractApplying item response theory, and the Rasch model in particular, to measure trends and examine policy coherence in state education reform shows a change in the picture of state leadership and a generalized pattern of policy making among the states. Using item response theory in policy analysis is explored. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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