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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inNorman, Barbara
TitelA Postmodern Endeavor: From History as Representation of "the Past" to Historical Thinking.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 28 (1996) 6, S.713-23Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterCognitive Processes; Content Analysis; Critical Thinking; Educational Development; Educational Philosophy; Educational Theories; Educational Trends; Epistemology; Films; Hermeneutics; Higher Education; Historiography; History Instruction; Modernism; Outcomes of Education; Phenomenology; Thinking Skills
AbstractAdvocates adapting a postmodernist approach to history instruction. This would mandate recognizing the subjectivity of all knowledge including the historical record. Recommends embracing this subjectivity and focusing less on history as a subject and more on the development of critical-thinking skills. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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