A Response To the Toyne Report on "Greening the Colleges"--A Case Study.

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Autor/in	Comber, Mary
Titel	A Response To the Toyne Report on "Greening the Colleges"--A Case Study.
Quelle	In: Environmental Education, 51 (1996), S.26-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0309-8451
Schlagwörter	Case Studies; College Environment; Community Action; Conservation (Environment); Ecology; Environmental Education; Foreign Countries; Futures (of Society); Higher Education; Interdisciplinary Approach; Knowledge Base for Teaching; Knowledge Level; Natural Resources; Questionnaires; Recycling; Social Action; Social Responsibility; Student Attitudes; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Hochschulumwelt; Conservation; Environment; Konservierung; Bewahung; Umwelt; Ökologie; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Wissensbasis; Natural Ressource; Natürliche Ressource; Fragebogen; Soziales Handeln; Soziale Verantwortung; Schülerverhalten; Großbritannien
Abstract	Describes the findings of a questionnaire and interviews to determine the level of understanding, attitudes, and involvement in environmental education and action. Also measured environmental teaching experience, explored perceived needs and demand for future environmental courses, and the involvement of management in responsible decision-making policy and practice. Results highlight the importance of the dissemination of good models of teaching and action. (PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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