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Autor/inn/enSchlichter, Carol L.; und weitere
TitelPartners in Enrichment: Preparing Teachers for Multiple Ability Classrooms.
QuelleIn: TEACHING Exceptional Children, 29 (1997) 4, S.4-9Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0040-0599
SchlagwörterApprenticeships; Elementary Education; Enrichment Activities; Gifted; Higher Education; Inclusive Schools; Mentors; Mild Disabilities; Minicourses; Models; Preservice Teacher Education; Regular and Special Education Relationship; Student Teaching; Teacher Collaboration; Teacher Education Programs
AbstractDescribes the Multiple Abilities Program at the University of Alabama, in which preservice teachers team with general and special elementary education classroom mentors to teach students with average and above average abilities and students with mild learning or behavior problems. The program involves preservice teachers in developing enrichment mini-courses based on the Talents Unlimited Model. (CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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