Styles of Thinking, Abilities, and Academic Performance.

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Autor/inn/en	Grigorenko, Elena L.; Sternberg, Robert J.
Titel	Styles of Thinking, Abilities, and Academic Performance.
Quelle	In: Exceptional Children, 63 (1997) 3, S.295-312Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Academic Achievement; Cognitive Style; Evaluation Methods; Gifted; High Schools; Individual Differences; Predictor Variables; Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Begabter, Hoch Begabter; High school; Oberschule; Individueller Unterschied; Prädiktor; Schulnote; Studentische Bewertung; Denkfähigkeit
Abstract	Gifted high school students (N=199) were evaluated using the Sternberg Triarchic Abilities Test; their academic performance was judged by independent raters; and their thinking styles were measured by two converging self-report questionnaires. After controlling for ability level, styles of thinking significantly contributed to prediction of academic performance, with able thinkers of different styles doing better in different assessment settings. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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