The 4th of July and the 22nd of December: The Function of Cultural Archives in Persuasion, as Shown by Frederick Douglass and William Apess.

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Autor/in	Bizzell, Patricia
Titel	The 4th of July and the 22nd of December: The Function of Cultural Archives in Persuasion, as Shown by Frederick Douglass and William Apess.
Quelle	In: College Composition and Communication, 48 (1997) 1, S.44-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Stellungnahme; Content Analysis; Cultural Influences; Higher Education; Persuasive Discourse; United States History; Writing (Composition); Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Cultural influence; Kultureinfluss; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Schreibübung; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Investigates the role of content and cultural knowledge in writing effective essays and asks why content has been as neglected as it has in college writing curriculums. Looks at the role of cultural knowledge in the persuasive rhetoric of two nineteenth-century historical figures--Frederick Douglass and William Apess. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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