Grades or Scores: Predicting Future College Mathematics Performance.

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Autor/inn/en	Kessel, Cathy; Linn, Marcia C.
Titel	Grades or Scores: Predicting Future College Mathematics Performance.
Quelle	In: Educational Measurement: Issues and Practice, 15 (1996) 4, S.10-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-1745
Schlagwörter	Rezension; College Entrance Examinations; College Students; Grades (Scholastic); Higher Education; Mathematics Achievement; Prediction; Predictor Variables; Scores; ACT Assessment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufnahmeprüfung; Collegestudent; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Vorhersage; Prädiktor; Assessment; Eignungsprüfung; Eignungstest; Hochschulzulassung
Abstract	Studies of student performance on entrance examinations and in high school and college courses are reviewed, and the validity of entrance examinations is studied. Scores tend to underpredict grades of females relative to those of males in mathematics courses. Possible explanations and the reform of mathematics education are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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