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Autor/inn/enTindal, Gerald; Marston, Douglas
TitelReflections on "Technical Adequacy of Alternative Reading Measures as Performance Assessments".
QuelleIn: Exceptionality, 6 (1996) 4, S.247-51Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0936-2835
SchlagwörterStellungnahme; Concurrent Validity; Decision Making; Elementary Education; Instructional Design; Performance Based Assessment; Psychometrics; Reading Difficulties; Reading Tests; Research Methodology; Test Validity; Whole Language Approach
AbstractThe authors of a report on the technical adequacy of alternative reading measures reflect on issues concerning "whole language" terminology, the use of both quantitative and qualitative measures, and instructional decision making. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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