Toward a New Theory of Writing Assessment.

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Autor/in	Huot, Brian
Titel	Toward a New Theory of Writing Assessment.
Quelle	In: College Composition and Communication, 47 (1996) 4, S.549-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Stellungnahme; Higher Education; Portfolio Assessment; Testing; Theory Practice Relationship; Writing (Composition); Writing Evaluation; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Testdurchführung; Testen; Theorie-Praxis-Beziehung; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Explores the ability to construct a theory of writing assessment based on an understanding of the nature of language, written communication, and its teaching. Looks at current practices at universities that have been using assessment procedures that are site-based, practical, and have been developed and controlled locally. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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