Substantive Growth and Innovative Organization: New Categories for Higher Education Research.

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Autor/in	Clark, Burton R.
Titel	Substantive Growth and Innovative Organization: New Categories for Higher Education Research.
Quelle	In: Higher Education, 32 (1996) 4, S.417-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrative Organization; Change Strategies; Comparative Education; Educational Change; Educational Trends; Higher Education; Intellectual Disciplines; Organizational Change; Postsecondary Education as a Field of Study; Research Methodology; Research Needs; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Organisationswandel; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Trendanalyse
Abstract	While most comparative higher education research focuses on the transition from elite to mass education, two other aspects deserve study: substantive academic growth, with roots in the research imperative and the dynamics of disciplines; and innovative university organization, a concern among practitioners as universities seek greater capacity for change. Understanding of these areas will help universities make wiser choices. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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