Changing Apples into Pears--Transforming Existing Materials.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davis, Hayley J.; Smith, Alison J.
Titel	Changing Apples into Pears--Transforming Existing Materials.
Quelle	In: Open Learning, 11 (1996) 3, S.10-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0513
Schlagwörter	Banking; Business Administration Education; Distance Education; Evaluation Methods; Instructional Materials; Journal Articles; Literature Reviews; Media Adaptation; Models; Questionnaires + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bankgeschäft; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Journal article; Zeitschriftenaufsatz; Medienverwendung; Analogiemodell; Fragebogen
Abstract	Describes how the prereading material for an introductory banking course at the Loughborough University Business School (United Kingdom) was transformed into a distance learning package. Highlights include a review of relevant literature; a transformation model; and evaluation of the transformation process and of the distance learning package. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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