Language Curriculum Development in South Africa: What Place for English?

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Autor/inn/en	Barkhuizen, Gary P.; Gough, David
Titel	Language Curriculum Development in South Africa: What Place for English?
Quelle	In: TESOL Quarterly, 30 (1996) 3, S.453-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	African Languages; Apartheid; Bantu Languages; Change Strategies; Conflict Resolution; Course Content; English (Second Language); Ethnography; Foreign Countries; Language Attitudes; Language of Instruction; Language Planning; Language Role; Models; Official Languages; Second Language Instruction; Teacher Education; Testing; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Language; Languages; Afrika; Sprachen; Afrikanische Sprache; Lösungsstrategie; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Kursprogramm; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ethnografie; Ausland; Sprachverhalten; Teaching language; Unterrichtssprache; Sprachwechsel; Analogiemodell; Office language; Amtssprache; Fremdsprachenunterricht; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Testdurchführung; Testen; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Focuses on the changing role and status of English within new language-in-education policies in South Africa. The article presents a model providing a descriptive framework for analyzing and evaluating decisions made relating to language-in-education planning. The article concludes by identifying issues related to the process of language-in-education planning. (49 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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