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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLewy, Arieh
TitelPostmodernism in the Field of Achievement Testing.
QuelleIn: Studies in Educational Evaluation, 22 (1996) 3, S.223-44Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0191-491X
SchlagwörterStellungnahme; Achievement Tests; Educational Assessment; Educational History; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Outcomes of Education; Performance Based Assessment; Postmodernism; Professional Autonomy; Psychometrics; Student Evaluation; Teacher Role; Test Use
AbstractThree eras in the history of examining outcomes of education are described, and a new approach labeled as "assessment" is characterized as a postmodern era of achievement testing. This era is marked by increasing the teacher's authority to evaluate achievement and questioning the relevance of certain psychometric principles of evaluation. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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