Children and Adolescents with Traumatic Brain Injury: Reintegration Challenges in Educational Settings.

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Autor/in	Clark, Elaine
Titel	Children and Adolescents with Traumatic Brain Injury: Reintegration Challenges in Educational Settings.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 29 (1996) 5, S.549-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Case Studies; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Federal Legislation; Head Injuries; Inservice Teacher Education; Interpersonal Competence; Intervention; Neurological Impairments; Reentry Students; Rehabilitation; Student Characteristics; Student Evaluation; Symptoms (Individual Disorders); Teamwork; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsrecht; Schulgesetz; Bundesrecht; Kopfverletzung; Lehrerfortbildung; Interpersonale Kompetenz; Neurodegenerative Erkrankung; Zweiter Bildungsweg; Schulnote; Studentische Bewertung; Psychiatrische Symptomatik
Abstract	The school reentry of students with traumatic brain injury (TBI) is discussed, focusing on federal legislation requirements, TBI characteristics, assessment methods, the range of services that need to be considered, problems affecting students' academic and social functioning, need for a school team approach, schedule for reintegration planning, the need for inservice training on head injury, and a case study. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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