Growth of Literacy Engagement: Changes in Motivations and Strategies during Concept-Oriented Reading Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Guthrie, John T.; und weitere
Titel	Growth of Literacy Engagement: Changes in Motivations and Strategies during Concept-Oriented Reading Instruction.
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 31 (1996) 3, S.306-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Cooperative Learning; Elementary Education; Grade 3; Grade 5; Instructional Effectiveness; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Research; Reading Strategies; Science Instruction; Student Motivation; Thinking Skills; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; Elementarunterricht; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Unterrichtserfolg; Leseverstehen; Leseunterricht; Leseforschung; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schulische Motivation; Denkfähigkeit; Schreibunterricht
Abstract	Describes changes in literacy engagement during Concept-Oriented Reading Instruction (CORI), a new approach to teaching reading, writing, and science that emphasizes real-world science observations, student self-direction, strategy instruction, collaborative learning, self-expression, and coherence of literacy learning experiences. Finds that students improved in searching multiple texts, representing knowledge, transferring concepts, comprehending informational text, and interpreting narrative. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang