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Autor/inn/enSmith, Linda B.; und weitere
TitelNaming in Young Children: A Dumb Attentional Mechanism?
QuelleIn: Cognition, 60 (1996) 2, S.143-71Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0010-0277
SchlagwörterAttention; Cognitive Processes; Concept Formation; Generalization; Language Acquisition; Language Skills; Verbal Development; Vocabulary Development; Word Recognition; Young Children
AbstractExamined three-year-old children's ability to generalize novel words to new instances. Suggested that children's similarity judgments and feature selection in name generalization are guided by nonstrategic attentional processes that are minimally influenced by new conceptual information. Proposed that these findings may explain the extraordinary language-learning abilities of young children with very limited conceptual knowledge. (AA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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