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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMayfield, Phyllis K.; und weitere
TitelAdaptations for Young Children with Visual Impairments in Regular Settings.
QuelleIn: Early Childhood Education Journal, 23 (1996) 4, S.231-33Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1082-3301
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Access to Education; Adaptive Behavior (of Disabled); Disabilities; Inclusive Schools; Mainstreaming; Normalization (Disabilities); Preschool Education; Regular and Special Education Relationship; Special Needs Students; Student Adjustment; Visual Impairments; Visual Learning
AbstractNotes that, increasingly, young children with visual impairments are educated in community settings with nondisabled peers. Suggests information for the child care and preschool teacher to facilitate the development of children with visual impairments within inclusive settings. Specific suggestions are provided for addressing environmental factors, teaching strategies, and adaptation of materials. (SD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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