Infusing Content on Older People with Developmental Disabilities into the Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kropf, Nancy P.
Titel	Infusing Content on Older People with Developmental Disabilities into the Curriculum.
Quelle	In: Journal of Social Work Education, 32 (1996) 2, S.215-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-7797
Schlagwörter	Leitfaden; Course Content; Curriculum Design; Developmental Disabilities; Gerontology; Higher Education; Introductory Courses; Older Adults; Professional Education; Social Work + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Lehrplangestaltung; Entwicklungsstörung; Gerontologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Älterer Erwachsener; Berufsausbildung; Soziale Arbeit
Abstract	Although older people with developmental disabilities are living longer and appearing more often as social work clients, this population has not been included in preparation for practice with older clients. Issues include relationships within and outside the family, resource availability, and care policies. A model for infusion of these issues into social work curricula in four foundation courses is outlined. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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