Consequences of Researcher Involvement in Participatory Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cousins, J. Bradley
Titel	Consequences of Researcher Involvement in Participatory Evaluation.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 22 (1996) 1, S.3-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0191-491X
Schlagwörter	Case Studies; Context Effect; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Interviews; Participant Observation; Participation; Program Evaluation; Research Methodology; Researchers; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Teilnehmende Beobachtung; Teilnahme; Programme evaluation; Programmevaluation; Research method; Forschungsmethode; Researcher; Forscher; Kanada
Abstract	Participant observations and key informant interviews were used in three case studies, each case corresponding to a different degree of researcher involvement in a Canadian school district's participatory evaluation. The contextual differences observed are discussed, and the usefulness of the approach to studying evaluation methods is described. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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