Reasoning Strategies Used by Students to Solve Stoichiometry Problems and Its Relationship to Alternative Conceptions, Prior Knowledge, and Cognitive Variables.

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Autor/inn/en	Rohas de Astudillo, Luisa; Niaz, Mansoor
Titel	Reasoning Strategies Used by Students to Solve Stoichiometry Problems and Its Relationship to Alternative Conceptions, Prior Knowledge, and Cognitive Variables.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 5 (1996) 2, S.131-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Chemistry; Cognitive Ability; Foreign Countries; Misconceptions; Prior Learning; Problem Solving; Scientific Concepts; Secondary Education; Stoichiometry; Thinking Skills; Venezuela + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Denkfähigkeit; Ausland; Missverständnis; Vorkenntnisse; Problemlösen; Sekundarbereich; Stöchiometrie
Abstract	Investigates reasoning strategies students use in solving stoichiometric problems and explores the relation between these strategies and alternative conceptions, prior knowledge, and cognitive variables. Results show how stoichiometric relations produce conflicting situations for students leading to conceptual misunderstanding of certain concepts. Concludes that student understanding improves if they conceptualize stoichiometric relations in terms of moles. Contains 50 references. (Author/JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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