Neither Polemical nor Visionary: Language, Professionalization, and the Representation of Women in the Journals of Adult Education, 1929-1960.

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Autor/inn/en	Thompson, Melody M.; Shied, Fred M.
Titel	Neither Polemical nor Visionary: Language, Professionalization, and the Representation of Women in the Journals of Adult Education, 1929-1960.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 46 (1996) 3, S.123-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Education; Content Analysis; Discourse Analysis; Females; Leadership; Scholarly Journals; Sex Role; Sexism in Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Inhaltsanalyse; Diskursanalyse; Weibliches Geschlecht; Führung; Führungsposition; Geschlechterrolle
Abstract	Linguistic conventions used in early adult education journals limited the visibility of women leaders and exclusionary language intensified as professionalization increased. Early positive representations of women diminished as leadership discourse became "scientific" and women's exclusion mirrored that in the larger society. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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