Passing Fashions and National Standards for the Arts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Ralph A.
Titel	Passing Fashions and National Standards for the Arts.
Quelle	In: Journal of Education, 176 (1994) 3, S.39-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0574
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Art Education; Curriculum Evaluation; Educational Improvement; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Interdisciplinary Approach; Political Correctness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität
Abstract	Discusses perceived problems in the proposed National Standards of Arts Education. According to the author, the greatest concerns are with the political correctness evident in the Standards, its penchant for interdisciplinary studies, and its inflated rhetoric and utopianism. It is suggested that the standards do not take art education seriously enough as an academic discipline. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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